Docencia

Comentario

Comentario de Rafael Alberto Pérez el noviembre 13, 2009 a las 6:35am

De mi experiencia de 36 años de docencia en la Universidad Complutense de Madrid impartiendo la asignatura "Estrategias de Comunicación" coincido plenamente con el comentario de Livio González del 31 de mayo. Su método pedagógico no sólo tiene las ventajas que él enumera sino que además permite a los particpantes en el curso tomar conciencia de sus desviaciones y lagunas, pero sobre todo de sus progresos.
Animo a Livio a continuar con su manera de hacer y a difundirla.
Un afectuodos saludo
Rafael Alberto Pérez
Presidente de FISEC ( Foro Iberoamericano Sobre Estrategias de Comunicación)

Comentario de Martin Stortoni el noviembre 13, 2009 a las 12:39am

Comentario de Francisco Cardona el junio 23, 2009 a las 9:01pm

Nos unimos a la pena que embarga a todos los seres cercanos y a quienes conocieron al maestro Felix Grosso, desde acá nuestro reconocimiento y agradecimiento por su aportación intelectual y humana, hasta siempre.

ATTE
Grupo DOCENCIA

Comentario de Víctor QUELCA el junio 3, 2009 a las 2:14pm

Shidhjmatnj:

Me olvidaba poner un ejemplo: la tarea leer la Introducción del libro de Ludwig von Bertalanffy , Introducción a la Teoría de los Sistemas. Y he aqui el Mapa Mental de Daniela Landivar, 3er Semestre para la asignatura Teorias de la Comunicación.

Comentario de Víctor QUELCA el junio 3, 2009 a las 1:52pm

Estimada colega Shidhjmatnj:

Concuerdo en que debememos evitar el plagio o copie y no solo con el miedo de penalizarlos, creo desde mi humilde perspectiva, en casi todos los Trabajos Prácticos que encargamos a nuestros estudiantes (resúmen, esquema, mapas conceptuales, comentarios, e investigaciones de intenet y otros) de alguna lectura siempre COPIAN algo. Como tenía muchos estudiantes leía la misma idea, con las mismas palabras el numero de estudiantes que tenía hasta el cansancio y me aburría leer lo mismo y lo mismo.

Asi que busqué evitar esa transcripción textual de las lecturas, y encontré en un foro de estrategia los Mapas Mentales, cuyo principio parte de cambiar de FORMATO, de textos linguisticos a organizar/ordenar/jerarquizar lo que comprendieron del autor, a partir de su experiencia, con sus propias imagenes, colores, lineas, etc. usando metaforas, sinestesias; representando lo abstracto con objetos/codigos concretos.

Hasta hoy me ha servido para desarrollar la hablidad de la comprensión de temas complejos, mejorar la creatividad y representación no solo de lecturas, sino de las clases y para sus propias exposiciones.

http://www.eldeber.com.bo/extra/2009-05-17/nota.php?id=090516221057

Esta nota atribuye que recien se esta comenzando en posgrados de mi localidad, yo lo uso con estudiantes de tercer semestre desde hace mas de tres años.

Comentario de Shidhjmatnj Pardo el junio 3, 2009 a las 9:21am

A todos un saludo desde Colombia, quiero preguntarte Victor, còmo es el proceso en el aula de los mapas mentales. En la universidad hemos tenido un gran proplema con los plagios de Internet y no sabemos qué hacer màs allá de la sanciones que aparecen en un Reglamento, pero que finalmente no ha ayudado a bajar los índices de plagio. Realmente a mi me gustaría generar un proceso más educativo que sancionatorio. Un abrazo

Comentario de Jorge Mauricio Escobar Sarria el junio 2, 2009 a las 6:27pm

Cordial saludo a todas y todos.

Adjunto el link del video realizado en el marco de la investigación de: "MANIFESTACIÓN DE CULTURA ORGANIZACIONAL, PROCESOS DE COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA Y SU INCIDENCIA EN LA COMPETITIVIDAD EN 7 PYMES DEL SECTOR DE ALIMENTOS”. Este proyecto fue evaluado por par de Colciencias y tiene patentado un software.

http://www.youtube.com/watch?v=GxIGk3TsX-g

Comentario de Víctor QUELCA el junio 1, 2009 a las 9:08pm

Gracias por el grupo Docencia en Comunicación, dicto las materias de Teorias de la Comunicacion, Semiótica Y Diseño Grafico, y desde hace 6 semestres trabajo con Mapas Mentales (www.mapasamentales.org) propuesto por Tony Buzán para evitar el copy-paste-print, me ayuda mucho y noto bastante creatividad y comprensión.

Comentario de Martín Stortoni el mayo 31, 2009 a las 8:57pm

UN Grupo, UN gran grupo de ya EX ALUMNOS de la Universidad de Palermo, HOY egresados, HOY PROFESIONALES DE PUBLICIDAD.
LA docencia tiene estas cosas hermosas, ver el crecimiento de nuestros estudiantes, que no son nuestros, pero uno lo siente así.....

Comentario de Livio González el mayo 31, 2009 a las 12:34am

Hola a todos !
Mi manera de llevar adelante la clase (Teorías de la Comunicación en UCES) es presentando el tema a desarrollar e inmediatamente preguntarles a los alumnos, antes de exponerlo, qué idea tienen sobre lo planteado. Y les cuento que es sorprendente descubrir que en muchas ocasiones la idea es correcta y en otras tantas no. Considero que esta metología instala de manera más profunda el conocimiento porque mi tarea es producir en ellos un cambio en la estructura de pensamiento, sobre lo que ellos creen es correcto (referido a lo que les estoy preguntado, claro) para se produzca un verdadero insight, aprendizaje. Soy partidario de escuchar continuamente las opiniones de los alumos. Es realmente enriquecedor y muchas veces en el curso hay profesionales de otras áreas, lo que hace aun más interesante la tarea del docente.
Saludos!

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