DIRCOM SOCIAL

Pasión por la Comunicación y la Gestión


Título del proyecto.

El título de la investigación / proyecto a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está
destinado a indicar dónde, qué, cómo y cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que
se refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que sé interrelacionan, y la
fecha a que se refiere la información.

1. Objetivos: es el propósito de la investigación. Responde a la pregunta ¿para qué?
Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo.

2. Hipótesis: es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder
tentativamente a un problema.

Toda hipótesis constituye un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo.

EL PROBLEMA.
Lo primero es conocer, saber, lo que será investigado: Por qué, para qué, cual es el valor o la
importancia del hecho o fenómeno a abordar / investigar / analizar. Si el proyecto / la
investigación / el análisis a realizar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad,
conformismo o comportamiento.

Formulación del problema.
La formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que
uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga
lógica de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para investigar,
generalmente a través de un interrogante.
En primer lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una
investigación. Puede inquirirse sobre la significación del problema, es decir, si su solución
representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos.
Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En
este caso, ¿las soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente planteado el problema?
¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? ¿Los términos están suficientemente definidos?
¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea provisional?

Objetivos de la investigación.

Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis. Es el propósito
de la investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA
INVESTIGACIÓN / EL PROYECTO?. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que
se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado.

Marco teórico.
Marco teórico donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema
a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del
objeto a investigar tenga un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y
concluir. Ninguna investigación / proyecto debe privarse de un fundamento o marco teórico o
de referencia.
Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen
un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual
se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.

Ejemplo para llegar al Problema

PROBLEMATICAS EXTRAIDAS DE LAS ENCUESTAS
1. Las personas que se jubilan de su trabajo decaen emocionalmente
2. La sociedad tiende a aislar a las personas de la tercera edad.

PROBLEMÁTICA EXTRAIDA DE LA ENTREVISTA
1. La dependencia emocional y económica con sus hijos.
2. La dificultad en aceptar las diferencias de opiniones con sus hijos.
3. La dificultad de aceptar la soledad.
4. La necesidad de buscar compañía entre sus pares.
5. La necesidad de tener una obligación para cumplir, un motivo de salir de sus casas
todos los días, un lugar de pertenencia.
6. La dificultad de ir por problema edilicio, deben subir una escalera, impedimento para
aquellos que utilizan sillas de ruedas.
7. El sentimiento de abandono, tristeza, soledad y elaboración de duelos.
8. Afrontar la realidad de llegar a la vejez, por falta de reconocimiento de la sociedad, de
la familia y cercanía de la muerte.
9. El sentimiento de ser necesitados por seres queridos.
10. El deseo de vida y de estar en actividad, de tener entretenimientos y alegrías, de
aprender, mirar y conocer.

PROBLEMATICAS EXTRAIDAS DE LA OBSERVACIONES
1. La dificultad de perdonar el abandono de sus hijos y de la sociedad.
2. La necesidad de cubrir con actividades la sensación de abandono causado por sus
hijos.
3. La necesidad de tener actividades, de llenar espacios vacíos de su vida, de sus días
con ocupaciones que le causen alegrías.
4. La dificultad de conectarse con emociones o recuerdos dolorosos por ausencias.
5. La necesidad de un espacio de pertenencia.
6. La necesidad de sociabilizarse, reunirse con sus pares.
7. La necesidad de entretenerse, divertirse, pasarla bien.
8. La necesidad de compartir vivencias con amigos.
9. La necesidad de reflexionar sobre la actualidad, desde lo intelectual, articulando con
experiencias de vida.
10. La necesidad de una adaptación activa a la realidad, que por momentos les cuesta
aceptar, de una sociedad que discrimina a los sujetos de la tercera edad.
11. La necesidad de demostrar y demostrarse que aún están activos, vivos.
12. La necesidad del reconocimiento de estas cualidades de parte de la sociedad.

PROBLEMAS VISUALIZADOS EN LA OBSERVACIÓN

1. Las personas de la Tercera edad se sienten abandonados, por sus hijos y por la
sociedad.
2. La necesidad un lugar de pertenencia, para poder compartir con sus pares,
actividades, que les brinden entretenimientos y alegrías.
3. El sentimiento de soledad y el reclamo de atención, afecto y cuidados.
4. La demostración de no querer conectarse con sus emociones, ni con recuerdos
dolorosos, de ausencias o duelos. Reflexionan desde lo intelectual con información de
la actualidad, para demostrar que su capacidad aún esta intacta.
5. La necesidad de divertirse, entretenerse y pasarla bien, desean una actividad
integradora con los demás miembros que asisten al Centro.

JERARQUIZACION DE LOS PROBLEMAS

1. La necesidad de divertirse, entretenerse y pasarla bien, desean una actividad integradora
con los demás miembros que asisten al Centro.
2. La importancia de trabajar con adultos mayores sanos para estimular las funciones
mentales, que inciden sobre la memoria, desde la organización perceptual, visual, auditiva,
todo lo que tenga que ver con la atención y la retención.
3. La necesidad de tener actividades, de llenar espacios vacíos de su vida, de sus días con
ocupaciones que le causen alegrías.
4. La importancia de que los sujetos tomen conciencia de lo fundamental que es realizar
actividades tendientes a potenciar y ejercitar la memoria, puesto que previne o retarda el
deterioro de la misma. Ocuparse de la memoria es el soporte de nuestras acciones,
experiencias, conocimientos y aprendizajes.
5. El deseo de vida y de estar en actividad, de tener entretenimientos y alegrías, de aprender,
mirar y conocer.
6. La necesidad de buscar compañía entre sus pares.
7. La necesidad de tener una obligación para cumplir, un motivo de salir de sus casas todos
los días, un lugar de pertenencia.
8. Los sentimientos de abandono, tristeza, soledad y elaboración de duelos.
9. Afrontar la realidad de llegar a la vejez, por falta de reconocimiento de la sociedad, de la
familia y cercanía de la muerte.
10. La necesidad de un espacio de pertenencia.
11. La necesidad de sociabilizarse, reunirse con sus pares.
12. La necesidad de compartir vivencias con amigos.
13. La necesidad de entretenerse, divertirse, pasarla bien.
14. La necesidad de demostrar y demostrarse que aún están activos, vivos.
15. La dificultad de conectarse con emociones o recuerdos dolorosos por ausencias.
16. La necesidad de reflexionar sobre la actualidad, desde lo intelectual, articulando con
experiencias de vida.
17. La necesidad de una adaptación activa a la realidad, que por momentos les cuesta aceptar,
de una sociedad que discrimina a los sujetos de la tercera edad.
18. La necesidad del reconocimiento de estas cualidades de parte de la sociedad.
19. El rechazo a la ancianidad como estatus y experiencia personal.
20. La vejez no debe ser considerada como sinónimo de enfermedad.
21. La sociedad tiene que plantearse que jubilarse del trabajo no es sinónimo de jubilarse de la
vida.

ELECCION DE LOS PROBLEMAS FACTIBLES DE SER TRABAJADOS

1. La necesidad de divertirse, entretenerse y pasarla bien, desean una actividad
integradora con los demás miembros que asisten al Centro.
2. La importancia de trabajar con adultos mayores sanos para estimular las funciones
mentales, que inciden sobre la memoria, desde la organización perceptual, visual,
auditiva, todo lo que tenga que ver con la atención y la retención.
3. La necesidad de tener actividades, de llenar espacios vacíos de su vida, de sus días
con ocupaciones que le causen alegrías.
4. La importancia de que los sujetos tomen conciencia de lo fundamental que es realizar
actividades tendientes a potenciar y ejercitar la memoria, puesto que previne o retarda
el deterioro de la misma. Ocuparse de la memoria es el soporte de nuestras acciones,
experiencias, conocimientos y aprendizajes.
5. El deseo de vida y de estar en actividad, de tener entretenimientos y alegrías, de
aprender, mirar y conocer.

SITUACION PROBLEMÁTICA

Por jubilarse del trabajo, el sentirse marginados por la sociedad, el alejamiento de sus hijos, y
la viudez, en los mayores de la Tercera edad, se produce aislamiento, desgano y estereotipia,
causando sentimiento de soledad y enfermedad.

Elaboración de hipótesis.
Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un
problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican
al objeto de conocimiento.

Realización del marco teórico conceptual del proyecto.

El marco teórico conceptual desde la investigación teórica:
Basamento teórico sobre el cual se apoya el proyecto desde su atravesamiento, con la inclusión manifiesta en el trabajo del objeto de conocimiento de la disciplina abordada (Publicidad, Fotografía) y del campo de acción concreto real (horizontalidad).
No es un enunciado de conceptos. En un relato del acontecer teórico.

El contexto mediato:
Marco teórico específico de la carrera vinculado con la problemática

El contexto inmediato:
Marco teórico específico del proyecto. Incluye la vinculación interdisciplinaria.

Articulación teórico – práctica:
Desarrollo articulado de los contextos mencionados.

Conclusiones:
A la que arriba tanto de la práctica con la articulación teórica, ratificando la hipótesis.

Incluye:
La solución a los objetivos planteados del proyecto.
La solución a la problemática planteada en el análisis de situación.



Espero sea de utilidad.
Lic. Martín Stortoni

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Etiquetas: elaboración, proyectos

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